实践求真知,研讨共成长 ---记我校初中英语教研组第四次教研活动
发布时间:2019-11-04 15:25:34 发布者:金华市外国语学校 点击浏览:327次

1031日上午,英语教研组研讨课在二号楼一楼自选教室五举行。本次研讨活动特别邀请到了金华市英语教研员、特级教师诸才章老师莅临我校,对钱盼盼老师即将在金华市九年级英语学科教学研训活动和盛茜老师即将在“江浙沪京广”名师英语读写整合有效教学观摩研讨会上的课堂展示进行专业指导。本次活动由教研组长赵厉老师主持,首先我组全体老师齐聚一堂观摩了两位老师的精彩课堂。


活动由钱盼盼老师执教的写作课开始。课堂伊始,钱老师运用我校“变废为宝”艺术品设计大赛实物作品自然引出了本节课的写作内容“How to be green at school”。随后,钱老师通过复习提建议、发表观点、谈论原因和列举建议的各种表达,从词到句,为下一步讨论校园环保举措的建议和原因做好铺垫。钱老师总结作文的主要检查重点和评价标准后,学生当堂练笔。有了写作的思路,写作的质量很高,速度也很快。两位同学展示了自己的文章,钱老师带领全班同学对作文进行了批改。课堂充分体现了学生的主体地位,学生思维活跃。

第二节是盛茜老师执教的阅读课。盛老师选择的是American English in mind 1 Unit 14 Subway hero。文本主要是介绍美国纽约地铁英雄Mr Autrey运用智慧和胆魄解救他人的动人故事。首先,盛老师用图片直观形象地引出地铁的相关词汇,为下一步文本阅读做好了铺垫。然后通过完成填空、预测情节和小组表演等环节培养了学生概括文章大意和猜测词意等阅读技能。在此基础上,盛老师又领着学生对文本进行深层次挖掘,鼓励学生对英雄Mr Autrey进行全面评价,引导学生理性见义勇为。学生积极回答问题,课堂气氛活跃。


课后,我组老师们在科技楼二楼阅览室聆听了诸才章老师的点评。诸老师首先肯定了两节课中学生回答时思维的活跃,然后就写作课的教学设计提出了三个思考题。随后,诸老师就写作教学给我组老师们带来了精彩讲座。最后,针对阅读课,诸特强调了文本解读的三个层面和课标中的各项阅读技能培养的重要性。整个教研活动持续了三个半小时,气氛热烈。诸特深入浅出的讲解为我校英语课堂指引了新的方向。

“教而不研则空,研而不教则虚”,高效课堂,金外的英语老师们一直在路上。

撰稿:冯艳红

审核:赵厉