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发布时间:2018-02-01 12:37:51 发布者:金华市外国语学校 点击浏览:620次

 ——记数学组新教师汇报课  

为提高新教师的课堂教学组织能力,全面帮助、促进新教师快速成长,自1月2号开始,金外各学科教研组开展了为期一周的新教师汇报课活动。数学教研组由施宇彬老师于周三下午第一节在706班开展题为《线段和差计算》的汇报课。

这是一节七上第六章《图形初步认识》的复习课,施宇彬老师课堂知识结构合理,知识点罗列清晰,整个课堂循序渐进,对线段和差计算问题的设计有层次性,通过例1的讲解总结出:当点位置条件状态不同时,两点之间的线段长度也会截然不同。再通过练习的变式设计,引导学生总结解决线段和差问题的基本方法:根据数形结合寻找线段之间的等量关系是关键,再利用算术法,方程思想以及整体思想加以解决,期间渗透分类讨论思想的应用。课堂的后半段,施老师将“静态”的问题延伸到“动态”问题,通过小组合作交流讨论共同解决了“双动点运动”问题,将进一步贯彻了分类讨论思想的同时,也完整的结束了本节课堂的内容。

课后,各年级的数学备课组教师分别对这堂《线段和差计算》的汇报课进行了讨论与点评。胡组长在肯定了施老师新教师汇报课选择复习课型的勇气可嘉的同时,给出了几点建议:(1)有一种简单叫做老师觉得简单,老师需要关注每个学生的反应情况,上课过程需要留给学生足够思考时间,一堂课有效的教学效果是把不会的学生教会了;(2)语言表达需要更加精炼、学生的展示形式可以多样化;(3)几何说理题的表述要规范,给学生一个正确样板的模仿;(4)课堂上要关注每个学生的学习状态,与学生之间的眼神交流太少,要有全局意识。九年级的陈主席、七年级的谢老师等都给施老师提出了很多宝贵的意见,其中对于几何问题板书规范性的书写时很多老师提出的共性问题。

最后余校长在各位老师点评后进行了总结:除以上一些问题之外,施老师在学案设计方面需要注意规范性、环节之前的明确性。新教师汇报课是一项非常有意义的教研活动,它能够促进新教师更加快速的成长,提高教师的综合素质以及教

学水平,对“自主课堂”的推进都具有极大的促进作用。

撰稿人:施宇彬

审稿人:胡新颖

照片:杨峰、窦方